L'afocal, association pour la formation des cadres de l'animation et des loisirs, forme des cadres dans le domaine de la Jeunesse, de l'action sociale et des loisirs. Elle organise des sessions de formations BAFA, BAFD et propose des parcours de formation professionnelle dans les métiers de l'animation avec le BPJEPS. L'afocal peut aussi élaborer des formations personnalisées destinées à des publics spécifiques.
Une volonté commune
L'afocal a été fondée en 1979 à l'initiative de plusieurs associations et fédérations d'associations
animées par la volonté de redonner du sens aux fonctions d'animateur et de directeur de centres d'accueil
de mineurs.
Elles représentent aujourd'hui plus de 2 500 000 adhérents. François Dausset et
les organismes fondateurs avaient fixé dès l'origine des principes éducatifs qui demeurent
aujourd'hui plus que jamais d'actualité.
Plus de 350 sessions de formation
Plus de 9000 stagiaires
en 2012
14 délégations régionales
2 délégations en Outre-mer
Le mobile ci-dessus, jadis associé au logo afocal, est un Bamoun de l'ouest du Cameroun qui représente l'équilibre et le jeu, le spectacle, et, au delà la maîtrise de soi, du geste et de l'esprit.
Un esprit
Les sessions de l'afocal préparent aux certificats et diplômes délivrés par l'Etat, avec comme objectif de :
- donner aux candidats une solide compétence technique en matière d'éducation et d'animation;
- les rendre capables d'agir dans un véritable esprit de service envers les enfants et les jeunes et d'avoir une rigueur de comportement ayant valeur de référence;
- les rendre aptes à exercer pleinement leur autorité en assumant leurs responsabilités;
- leur permettre de choisir pour leur action un objectif essentiellement éducatif, éveillant le goût de l'effort, la maîtrise de soi, la création et le respect des autres.
Un label
L'afocal est un organisme de formation habilité par le Ministère de la Santé, de la Jeunesse et des Sports. Les organismes qui composent l'afocal inscrivent leurs projets dans le champ de l'éducation populaire, qui associe dans l'acte éducatif une dimension humaniste de développement de l'individu (selon son parcours de vie, son environnement) et une dimension politique d'émancipation (place de l'individu dans la société).